双驾马车的倾斜——论当前阅读教学的危机兼与徐默凡老师商榷

摘要：

当前的阅读教学似乎走入了死胡同:一方面,语文教师在课堂上引导学生精雕细琢文本,费尽心思"请君入瓮";另一方面,学生苦苦揣摩教师心理,忙着猜测"正确答案".而在这个过程中,学生的阅读兴趣、创造力、想象力、洞察力等却没得到应有的培育.无论从考试成绩,还是从人们的一般了解来看,学生的阅读能力都无法令人满意.相比之下,那些在课外进行大量阅读的学生,他们对文学的兴趣,对语言文字的理解和运用能力,包括语文成绩,倒是都取得了不错的效果.因此,人们会自觉不自觉地支持这样一种观点:语文课堂无法有效提高学生的阅读能力,还不如课外多阅读效果好.

机标关键词：马车、阅读教学、引导学生、阅读能力、运用能力、阅读兴趣、阅读效果、语言文字、语文课堂、语文教师、语文成绩、考试成绩、教师心理、大量阅读、想象力、课堂上、洞察力、创造力、文学、文本

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8