在文字与舞台的错位中生成语文教学内容——以《荆轲刺秦王》为例
用舞台剧的方式复现课文,这在语文课堂教学中是否可取?语文教学界对这个问题的争论并不少见.有的老师认为这样的教学方式能够使课堂气氛更为活跃,便于语文教学的开展;而有的老师则认为舞台剧的表演很可能会脱离语文教学,并不能帮助学生真正进入文本阅读.平心而论,在如今很多以舞台剧形式展现的语文课堂教学中确实存在着脱离文本阅读的倾向:但我们也同样可以看到一些成功的文字舞台化的课例,一般来说,这些成功课例都是在文字与舞台的错位之间实现的.
文字、舞台剧、错位、语文教学、教学内容、荆轲、文本阅读、课堂教学、课堂气氛、教学方式、帮助学生、学界、倾向、课文、复现、表演
J95;J81
2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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