事情可能不会那么简单

摘要：

曾有种观点认为“教什么”和“不教什么”是课程规定,由不得教师选择,而“怎么教”,教师可以有些自由.我认为,如果教师没有教学的自主权,他的课堂可能是板滞僵死的,也很难培养学生独立思考的自由精神.“教什么”和“不教什么”以及“怎么教”,在课堂上,教师可以相机而动;在课堂上不能或不敢“做主”的教师,他的学生学习可能是无趣的,劳而无功的.

在线出版日期：2014-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12