文本层次与《老王》细读

摘要：

文本细读是开掘教学资源、确定教学内容的重要前提.如何进行文本细读呢?东西方的一些文艺理论均可帮助我们建立一些理论范式,文本层次理论即是其中之一.
波兰现象学家英伽登认为,文学作品包括四个层次:语音层、意义单位层、再现的客体层、图式化观相层;在这四个层次之上,还有一个“形而上层”,即哲学层.曹明海教授将文本分为形式层(语体层)、再现层(语象层)和表现层(语义层).

机标关键词：文本层次、文本细读、四个层次、图式化观相、再现、意义单位、文艺理论、文学作品、体层、理论范式、教学资源、教学内容、层次理论、语音层、语义层、英伽登、形式层、现象学、东西方、曹明海

分类号：G63;H05

在线出版日期：2014-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43