格律诗“平仄规则”教学图示法

摘要：

初学格律诗,遇到的最大难题是平仄规则问题.不少人常为此犯难.为便于初学者掌握格律诗的平仄规则,笔者总结出简明的句型名称和直观的新式图示方式.这种方式可供教师在课堂教学中采用.
过去,诗学界将律诗的四种句型称之为“平起平收”“仄起仄收”“平起仄收”“仄起平收”.这种称法,一是显得琐碎哕唆,二是不能表明五、七言诗的同型句式,三是不便说明联句与联句之间“粘”的规则.比方说,将五言“平平仄仄平”称“平起平收”,将七言“仄仄平平仄仄平”称“仄起平收”,二者的同一性得不到体现,同时,“平起”“仄起”的说法容易对联句之间的“粘”连造成迷惑.

机标关键词：格律诗、平仄规则、课堂教学、联句、同一性、七言诗、初学者、直观、学界、图示、名称、教师

分类号：I20;I2

在线出版日期：2014-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50