以表达方式为体,以任务情境为用——兼谈任务型实用写作的介入
《语文学习》2013年第1期上刊出了余党绪老师《以公民姿态,就公共事务,做理性表达——基于"公民表达素养"培育的写作教学》一文,令人振奋.文中提及要"以公民身份写作,首先要关注自己的生活空间与生活方式,关注现实的社会生活,积极投身社会实践,在时代的脉动中发现表达的灵感与素材,在社会的矛盾中抒写真我的感受与思考",而"‘就公共事务’发言,基本的教学思路应该是引导学生‘具体问题,具体分析’,即就现实的社会事务,表达具体的态度与意见".
表达方式、任务情境、任务型、公共事务、公民身份、语文学习、引导学生、写作教学、生活空间、生活方式、社会事务、社会实践、社会生活、教学思路、关注现实、姿态、态度、素养、素材、时代
G43;G63
2013-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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