负担过重必导致肤浅
——教师作业设计的质与量体现其业务能力。体现了他对学科教学的基本认识,教师不能用过量作业掩盖自己业务能力的不足,也不能有“学科本位”意识,一切轻率的决定都可能导致学生丧失学习的兴趣,正如爱因斯坦曾说,教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担:太多和太杂的学科造成的青年人的过重负担,大大地危害了独立思考的发展。(吴非博客2012—08—27)
负担过重、业务能力、作业设计、学科教学、学科本位、爱因斯坦、质与量、青年人
G521(中国教育事业)
2012-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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