让知识活起来——以苏教版《现代散文选读》单元教学为例
苏霍姆林斯基强调知识既是目的也是手段，旧知识只有进入获得新知的周转，知识才能在学生心中活起来，学生才能越学越轻松。引而弗牵《寒风吹彻》题目意思分析了，也算带着学生总结出了“寒风”蕴指的四种冬天：自然的冬天、生存的冬天、灵魂的冬天、生命的冬天。说“也算”是因为，知识的获得并不是全班热烈探讨的结果，上课没有形成全班讨论的交响乐。有些学生似乎兴趣不浓，他们或许还不明白，但教师迫于教学任务的完成，强行使之参与把这个知识灌了进去，但知识没有活在他们心中。
知识、单元教学、现代散文、苏教版、选读、苏霍姆林斯基、《寒风吹彻》、教学任务
G633.302(中等教育)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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