言语教学的起点与落点——以《林黛玉进贾府》为例
作为对语文教学技术主义倾向的反拨，言语教学论在理论界已经引起越来越多有识之士的重视，在实践中也取得了一定的效果。言语教学立足语言本身，强调通过文本的语言来开展课堂活动，文本语言是语文活动的基础：言语教学强调语言运用的重要性。认为语用能力是语文素养的重要内容，这与语文学科“理解和运用祖国的语言文字”的宗旨是契合的：言语教学重视人文蕴涵的挖掘，主张通过语言品评，进而窥探语言背后的人文内涵——有论者认为言语性是语文学科的根本属性。恐怕也是基于同样的认识。
言语教学、《林黛玉进贾府》、语言运用、落点、文本语言、语文学科、技术主义、语文教学
G633.3(中等教育)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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