促进学生学习 改善教师教学 突出学段特点——修订前后的新课标中“评价建议”对比细述

摘要：

新课程改革一轮下来．反响最大且最难操作的当属评价问题。2011年新修订的《义务教育语文课程标准》，改动最大的也是第四部分的“评价建议”．主要表现为篇幅增加。文字量几乎增加了一倍多．单就概述部分也由原来的一页扩展成了两页。其他延伸到的每一部分也变得更为具体。更具有可操作性。在此．我们不妨就修订前后部分来逐一对比解读，探究其修改后的精髓．

关键词：评价建议、教师教学、修订、《义务教育语文课程标准》、对比、新课标、学习、学生

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96