杨清《贴近学生的真实阅读：国外阅读评价分析——以PIRLS、PISA和NEAP为例》

摘要：

通过对国际阅读能力进展研究（PIRLS）．国际学生评价项目（PISA）和美国国家教育进展评价（NEAP）的阅读评价分析可见．开展有效的阅读评价，首先要确定”以读者为中心”的阅读理念．明晰核心概念内涵；其次，要基于学生的日常阅读．设计科学合理的评价阅读框架，对阅读情境、阅读文本及阅读认知过程进行明确界定：再次，在具体阅读评价实施中．要根据学生的阅读特点合理地编制试题、制定评分标准、开展问卷调查。

关键词：阅读评价、贴近学生、真实阅读、PISA、国际学生评价项目、国外、以读者为中心、阅读能力

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：77-77