“不散”与“散”：散文教学内容的规定性与开放性的统一——以《幽径悲剧》为例

摘要：

关于散文教学内容的确定．近期有两种不同的观点．一种认为以文本体式为依据确定教学内容，“关键是引导学生往‘散文里’走，往‘作者的独特经验里’走”。另一种则认为．“超越文本体式的约束，走向哲学思维”。

关键词：教学内容、散文、悲剧、开放、超越文本、引导学生、哲学思维、体式

分类号：I267(散文)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27