基于学生用字量分析的高中语文教学建议
一、问题的提出
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》有明确规定：7—9年级学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。可是《普通高中语文课程标准（实验）》中对普高学生的识字量和用字量却没有明确规定．只要求“45分钟能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字”。按常理推断．学生个体的发展总是经历从低到高的过程。因此。普高学生的识字量和用字量应当高于初中生。可是现状到底如何呢？从高一到高三．学生的用字量又发生了怎样的变化呢？语文写作水平较高的学生与普通学生之间．在用字量方面到底有没有差异呢？以上这些方面的调查研究．在目前的普高语文教育界还非常少。
《普通高中语文课程标准(实验)》、学生个体、用字量、《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》、教学建议、课外练笔、普通学生、语文写作
G633.302(中等教育)
2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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