散文教学内容的"收"与"放"——《今生今世的证据》该教些什么

摘要：

@@ 在江苏省天一中学举行的"全国第六届聚焦课堂"研讨会上,三位名师同课异构刘亮程的散文名篇<今生今世的证据>.
第一位教师围绕着"证据和证明",引导学生对作者在文本中描述的过往生活进行了回顾,最后归结出文章的写作脉络:"曾经的过往--内心的存在--精神的财富--不会沉寂."

机标关键词：散文教学内容、证据、引导学生、聚焦课堂、刘亮程、江苏省、中学、证明、异构、写作、文章、文本、生活、名师、描述、脉络、教师、财富

分类号：G63;I28

在线出版日期：2011-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28