"同课异构"的几个问题

摘要：

@@ "同课异构"是当下为中小学普遍采用的一种教研活动形式.
语文教学"同课异构"的大多是阅读教学课.通常由一定区域(含学校教研组)内的教研活动组织者发起,确定教学的文本、班级、执教者;执教者独立设计教学方案;执教者上课,教师观课;集体评议(也有专家点评的).有的还要求执教者根据评议进行二次备课、上课,教师再次观课、评议,执教者撰写反思文字等.

机标关键词：异构、执教者、教研活动、语文教学、集体评议、专家点评、教学方案、教师观、活动形式、独立设计、组织者、中小学、教研组、教学课、阅读、学校、文字、文本、区域、备课

分类号：G43;D9

在线出版日期：2011-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11