教的艺术追求不能挤兑学的时空

摘要：

@@ 参加教学观摩活动.常常折服于教师课堂上精彩的表现--那些精雕细刻的教学艺术,但也或多或少生出一些疑问:学生在哪里?学生在干什么?学生有哪些收获?观摩者是为了看教师表演还是学生活动?我们总是有意无意地将注意力集中在执教者身上,学习教师教的艺术,分析他们教的得失,而很少将学生作为剖析的主体,分析学生学的表现,学的收获.

机标关键词：艺术追求、挤兑、学生活动、教师表演、收获、教学艺术、教学观摩、分析、注意力、执教者、课堂上、主体、学习、剖析、精雕、集中、参加

分类号：K26;I20

在线出版日期：2011-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52