"郎"字妙用
@@ 学生很喜欢苏轼的<念奴娇·赤壁怀古>,背诵也极快,可该怎么讲解呢?仅有诵读,他们的理解一定是不到位的,而逐句逐点地讲解,会不会削减这首词的美感呢?
讲解、赤壁怀古、念奴娇、学生、苏轼、诵读、美感
I20;I2
2011-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
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讲解、赤壁怀古、念奴娇、学生、苏轼、诵读、美感
I20;I2
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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