从一点一滴做起——记2009年长三角语文教育论坛

摘要：

@@ 当语文教师面对文本时,可以选择作为教学内容的有很多.选择、确定课堂教学内容需要怎样的理据?语文课应该”教什么”?怎样评价选择的教学内容是否合宜、有效?……这些问题长期困扰着语文教师.事实上,一段时间以来,语文课堂教学处于一种僵化、随意的状态,致使语文课堂教学效率不高,语文课程目标不能顺利实现.

机标关键词：长三角、语文教育、语文课堂教学、课堂教学内容、语文教师、语文课程目标、课堂教学效率、评价选择、教什么、问题、文本、时间、困扰、僵化

分类号：G64;G4

在线出版日期：2011-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13