借力文言文诵读,传承中国传统文化

摘要：

2012年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出了"有些诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感"的建议.2014年,国家又颁布了《普通高中语文课程标准(实验)》,在课程目标的部分指出:"教师应激发学生诵读的兴趣,培养学生诵读的习惯."通过国家先后颁布的两个语文课程标准,最终确立了诵读法在语文教学中的地位,诵读法重新得到了教学工作者的重视.特级教师韩军在其发表的"新语文教育观"中提出,诵读就是语文教育的根基.在诵读中,掌握一定的技巧能够使诵读更具有感染力.所以,高中语文教师要引导学生掌握诵读技巧,在文言文诵读中感受文言文的魅力,体验文言文的精髓.

机标关键词：中国传统文化、文言文

分类号：G633.3;G122;B222

在线出版日期：2019-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33