突出学生个体,建立知识共享圈
学生常常将自己武装成一个倾向于集体的"合群者",人云亦云,不敢表达自己的想法,将个体性隐匿起来.这样一来,课堂缺少生气,学生也无法获得真正的乐趣.所以,教师要尽可能地突出学生的个体性,使每个学生都能代表自己,独放光芒.所有璀璨的光芒汇聚在一起,形成巨大的知识共享圈,学生会从中获得无限的能量,产生对高中语文学习有帮助性的创造力.正像尼古拉·尼葛洛庞帝所说:"创造力来源于不同事物的意外组合",学生个体的组合能增进学生个体的绽放.在这里,教师可以适当地退隐到学生的身后,让学生能够从自己的视角出发表达自己;还可以提出具有启发性的问题,让学生自主探究.当然,充分表现学生个体是为了学生更好地组合,所以,教师还要创设教学情境,建立学生互动平台,让学生间实现知识共享,互帮互助.
知识共享、学生个体、共享圈
F270;G642;G420
2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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