中学散文教学与学生形象思维能力的培养
形象思维是指凭借表象或形象进行的思维,通过形象的概括来反映客观事物的本质,其结果是具体生动、高度概括的. 与抽象思维一样,形象思维遵从一般的认知规律,即从感性认识到理性认识,最终达到对事物本质的认识. 作家在创作的过程中,一般不会脱离具体感性的形象. 伴随着丰富、自由的联想、想象,融合着主体的强烈感情活动,渗透主题的创造精神和个性,作家的情感表达与形象思维相融相生、循环往复、不断加深. 作为一种抒写主体感受的言情艺术,散文使得创作主体的个性与人格得到最大程度的体现. 我们给学生讲解散文的目的在于让学生能从中得到情感的陶冶和思想的启迪以及美的享受,在情感体验中认识世界.
形象思维能力、思维能力的培养、学生形象、散文教学、教学与学
G633.6;TP311.13;G434
2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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