任务引导,"驱动"学生学习潜力

摘要：

高中语文教学更注重对学生个体差异的尊重、学习过程的强化和学科素养的全面提升. 因此,中学生离不开任务的引导和助力.
一、目标灵动,尊重生本差异
在高中语文教学中,教师尤其要注意尊重学生,针对学生在学习过程中的个体差异,有针对性地进行教育和点拨,让学生能够轻松而又自信地进行学习. 在教学中,我在制订目标时非常注重学生的学习进展和身心发展,根据对学生学习情况的掌握,对不同学生分别进行目标的差异定制.

机标关键词：任务引导、学生学习、学习潜力

分类号：G633.41;G718.5;H319.3

在线出版日期：2016-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31