10.3969/j.issn.1007-8665.2016.10.015
《念奴娇·赤壁怀古》说课稿
《念奴娇· 赤壁怀古》以其俊逸豪放之语,洒脱超旷之情感染了无数人. 为了让学生理解该词丰富的情感内涵,笔者在说课中以诵读法串领课堂,回归诗词教学本质,引导学生进行比较探究,深入了解苏轼真实的情感世界,提高学生的"感知—体悟—评析"能力.
赤壁怀古、念奴娇、说课稿
I2;G633.7;G4
2016-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
28-30
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10.3969/j.issn.1007-8665.2016.10.015
赤壁怀古、念奴娇、说课稿
I2;G633.7;G4
2016-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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