在语言知识运用中提升阅读思维能力——以2022年全国新高考语文I卷为例

摘要：

阅读是动态思维的过程.教学中教师要有效地将学生的语言知识升级为思维过程,充分提升学生解决问题的能力.其中,语言知识运用是发展思维的基础,是提升审美能力的关键.以2022年全国新高考语文I卷为例,从"知识积累与认知思维""语段理解与思辨思维""语言迁移与创造思维"三个角度探究相应策略,进而提升学生的语文综合素养.

关键词：语言知识运用、阅读、思维能力

所属期刊栏目：42

分类号：G633.33;P285;U279.3+24

在线出版日期：2023-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43