挖掘文本中的独特情感——以《秋天的怀念》为例

摘要：

语文学科具有人文性和工具性相统一的特点,在教学中要注重文本情感的挖掘,让学生一边学习语文基础知识,一边丰富自己的情感认知,从而获得全面发展的动力.语文教师必须遵循学生的成长规律,从不同的角度探寻文本特点,带领学生共同感悟文本的独特情感,从而实现情感教育与学科教育的融合,给学生创造良好的成长空间.

关键词：独特情感、语文教学、文本、《秋天的怀念》

所属期刊栏目：42

分类号：G633.8;G434;H315.9

在线出版日期：2023-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20