10.3969/j.issn.1003-3963.2022.10.006
读写结合在初中语文教学中的有效实践
部编版初中语文教材以单元主题为主线,注重"活动·探究"单元任务,将阅读、写作结为一体,充分提升学生的语文素养.在阅读教学中,教师需要"立足教材,宏观建构'读写结合'的体系""注重以专题上溯,将群文阅读和写作教学打通""建构微观思辨,形成自我阅读的意义".以部编版初中语文教材为例,从宏观、中观、微观三个角度谈一谈教学中读写结合的有效实践.
读写结合、宏观建构、专题上溯、微观思辨
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G633.3;G423.3;G712.0
2022-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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