10.3969/j.issn.1003-3963.2022.09.016
言语思维在中职语文阅读教学中有效生成的策略 ——以中职语文教材第一册"飞扬的诗情"单元为例
"语言建构与运用"和"思维发展与提升"是语文学科两大核心素养.在中职语文阅读教学中,教师需要以文本为载体,组织一定的语言活动,帮助学生掌握语言文字的规律,促进学生思维水平的提升.从情境任务创设、言语活动开展、言语思维生成等方面,探讨言语思维在阅读教学中的实施策略.
言语思维、中职语文、阅读教学、策略
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G633.3;G40-01;G718.2
2022-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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