高中语文"读写共融"的实施策略

摘要：

统编版高中语文教材注重以学习任务群为主体,将"大单元"的主题学习与单元写作任务相融合,充分提升学生的阅读与写作能力.借助写作任务驱动文本阅读,做到以读助写;将单个写作任务融入学习任务群,形成专项写作活动;注重在交际语境写作,逆向探究文本.基于统编版高中语文必修教材,拟从写作任务驱动性、综合性、交际性等方面构建系统化的"读写共融"模式.

关键词：任务驱动、专项写作、交际语境写作

所属期刊栏目：41

分类号：G633.3;G434;H319

在线出版日期：2022-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19