新高考视阈下的语文课堂教学切入点探究

摘要：

语文课堂教学是教师带着学生对文本进行解读的过程,课堂是教师培养学生语文能力的主阵地.在新高考评价体系视阈下,重视学生核心素养的培养,探究语文课堂教学策略成为语文教师工作的重点.教学切入的设计是课堂教学环节的第一步,应精准切入,串起全篇;情境切入,教考兼顾.

关键词：语文核心素养、高考评价、教学策略、切入点

所属期刊栏目：41

分类号：G40;G633.3;H195

资助基金：福建省基础教育课程教学研究课题MJYKT202-111

在线出版日期：2022-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9