基于项目化学习的整本书阅读教学策略

摘要：

整本书阅读是高中语文任务群学习的重点.教师需依据整本书的特点和学情构建一定的学习情境和学习任务,从而全面拓展阅读知识,提升阅读综合素养.在整本书阅读过程中,教师需要将琐碎、零散的知识点进行整合,采用项目化学习方式,帮助学生构建核心知识,进行阅读实践和阅读成果展示,从而促进学生会阅读、真阅读.

关键词：项目化学习、整本书阅读、《堂吉诃德》

所属期刊栏目：41

分类号：G633.33;G434;H319.3

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25