在名著导读中提高学生语文核心素养的策略——以阅读《朝花夕拾》为例

摘要：

教师在名著导读中要借助经典作品的力量来培养学生的语文核心素养.语文核心素养是学生通过语文教育所获得的最具终身发展价值的人格修养与关键语文能力,包括语言、思维、审美、文化四个维度.初中语文教师要针对核心素养四个维度循序渐进、有的放矢地进行设计,方可引导学生读懂名著的内涵,汲取其精华.以《朝花夕拾》为例,探讨在名著导读中提高学生语文核心素养的有效策略.

关键词：名著导读、语文核心素养、提高策略

所属期刊栏目：41

分类号：G633.3;G420;G710

资助基金：河北省职业教育科学研究十四五规划课题

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15