10.3969/j.issn.1003-3963.2022.02.002
于漪阅读教学的思维品质
于漪的阅读教学独具特色、自成体系,其阅读教学的思维品质格外引人注目.针对教师的思维引导,于漪注重激趣、动情和设疑;针对学生的思维激发,通过运用提问、利用矛盾、加大难度等方式,最终实现师生思维的共振,进而达到阅读教学的极高境界.
于漪;阅读教学;思维品质
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2022-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1003-3963.2022.02.002
于漪;阅读教学;思维品质
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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