任务驱动下的初中语文整本书阅读教学探究

摘要：

现阶段初中生阅读能力有待提升.初中语文教师要改变传统单篇阅读的教学方式,引入整本书阅读,有效地激发学生的阅读兴趣,提升阅读效率,实现读、思、写三位一体的教学效果.将任务驱动教学法与整本书阅读相结合,有助于拓宽学生的阅读渠道,深化其对语文知识的认知,使其更好地体会作者的思想感情,帮助学生找到语文阅读的动力.

关键词：任务驱动;初中语文;阅读教学;整本书

所属期刊栏目：41

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2022-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25