10.3969/j.issn.1003-3963.2021.08.014
为整本书阅读有效"开单"——以阅读《乡土中国》为例
《乡土中国》是一部学术性很强的专著.高中生受认知水平和阅读经验的局限,阅读这类著作时有一定的困难.教师需巧妙地设置学习任务单,引导学生读懂每一篇文章的丰富意蕴,进而深入研读整本书的内涵,从而使学生全面深刻地理解整本书的主要观点.
《乡土中国》;任务单;整本书阅读
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本文系江苏省教育科学"十三五"规划课题2020年度重点资助课题"基于学习任务群大单元设计的微专题教学研究——以高中语文'整本书阅读与研讨'为例"的阶段性研究成果;课题编号为 B-a/2020/02/61
2021-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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