语文教科书的已然与应然

摘要：

当前语文教科书呈现文选型、主题化特点.文选特质明显,没有明确呈现选文的教学价值,致使语文教学效率低下;主题化明显,容易误导教师重"道"轻"文",语文教学内容无序.语文教科书的应然状态是呈现"知识——材料——作业"一体的有关语文知识和技能的体系.

关键词：语文、教科书、已然、应然

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资助基金：本文系2017年重庆市普通高中教育教学改革研究课题"高中生语文思维能力培养策略研究"的研究成果;课题编号:2017CQJWGZ2040

在线出版日期：2021-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37