10.3969/j.issn.1003-3963.2021.02.016
基于认知情境构建的阅读教学
学生内驱力的激活离不开认知情境的创设,在一定的学科知识情境中,学生形成知识整体的构建;在问题链设计中,学生发散思维,提升思维品质;在真实的情境创设中,学生真实地触及作品的灵魂,走进文本.拟结合教学实践,探讨在认知情境构建下进行有效而深度阅读教学的有效策略.
阅读教学、认知情境、文本细读
40
2021-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
39-40
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10.3969/j.issn.1003-3963.2021.02.016
阅读教学、认知情境、文本细读
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2021-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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