10.3969/j.issn.1003-3963.2021.02.015
基于中学生生命美育的经典作品的创造性阅读——以《长歌行》为例
拟站在生命美育的高度对《长歌行》的主题意蕴进行创造性解读,发现其中包含着"向上"与"行乐"这看似矛盾却又统一于人生苦短这一终极性悲剧的丰富意涵.这种阅读方法有助于学生塑造自由人格,涵养深情,实现诗意生活.
《长歌行》、生命美育、创造性阅读
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本文系南宁师范大学教改课题"课程思政背景下《创意写作》生命美育的研究;实践";南宁师范大学学位与研究生教改课题"创意写作与中文专业研究生培养创新模式研究";广西高等教育教改课题"基于PBL+TBL模式的师范生语文教学技能培养研究;实践"
2021-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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