走向实践化的"经历课堂"有效策略研究

摘要：

教师在课堂教学中需要让讲授走向简明,让合作走向有效,让展示走向多样,让结构化知识在实践基础上得到丰富.从课堂教学实践出发,在"玩""问""写"中落实学生的"经历",提升学生语文核心素养.

关键词：实践化、经历课堂、策略

所属期刊栏目：39

资助基金：本文系南通市教学科学"十三·五"规划课题"走向实践化'经历课堂'建设"的研究成果,课题编号:GH2020151

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34