10.3969/j.issn.1003-3963.2020.11.012
从质疑到探疑,文言文阅读的二级阶梯 ——以《季氏将伐颛臾》为例
语文阅读过程中教师要引导学生学会质疑、探疑.质疑,需掌握提出问题的角度;探疑,需掌握探析问题的路径.拟以《季氏将伐颛臾》为例,引领学生循着"质疑"和"探疑"深入阅读文本,提升学生阅读文言文的思维品质.
质疑、探疑、阅读阶梯
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本文系江苏省教育科学"十三五"规划重点自筹课题"高中语文'阶梯阅读'区域性应用和推广研究"批准号:B-b/2016/02/129
2020-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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