10.3969/j.issn.1003-3963.2018.12.014
阅读教学,课前翻转设计三原则
“互联网+教育”背景下,初语阅读教学运用翻转课堂的教学模式,课前模块设计是基础.课前模块设计让学生有明晰的学习目标和任务,能够激发学生自主阅读文本的兴趣,调动学生积极掌握文本中涉及的基础知识和基本技能,真正实现课前翻转的目的和学习效益,为课堂模块的顺利实施做好铺垫.有效设计课前模块,要遵循优化课前微视频和预习检测设计的三个原则:微视频和预习检测要同步配套;抓住阅读教学的基础知识和基本技能;面向多数学生.
阅读教学、翻转课堂、课前模块、优化设计
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题研究成果,课题立项号GS2018 GHB2335
2019-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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