“问”出来的艺术

摘要：

高中语文教学需要在课堂上给学生提供感受乐趣的机会,而提问恰恰具有提供这种机会的可能性,同时对于学生学习动机的激发、发现与处理问题能力的提高,都具有很大的帮助作用.为此,高中语文教师课堂提问时需要进行要点探索,在提问层次、集点设置、启发效果、整体布局等方面深入研究,为高效优质语文课堂的形成奠定基础.

关键词：高中语文、课堂教学、提问方法

所属期刊栏目：37

在线出版日期：2019-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17