10.3969/j.issn.1003-3963.2018.01.009
“慢阅读”在初中语文课堂阅读教学的运用
培养师生“慢阅读”的习惯,深入理解文章内容,分析其表达,从内容与形式两方面充分发掘文章的教学价值,遵循由知识学习到能力培养、由导到练这两条主线,在阅读实践中培养学生的语文素养.
慢阅读、教学价值、教学内容
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2018-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-21
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慢阅读、教学价值、教学内容
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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