文本解读如何有效指向课堂教学——以人教版“文艺评论和随笔单元”为例

摘要：

教师对文本的深入解读是达成高效教学的前提基础.所谓深入,不应是只见树木不见森林式的“奇思妙想”,而是将文本置于课标之下、专题之中、文本之上的个性化解读.只有这样,教师的教学预设才有可能生成高效课堂.

关键词：文本解读、有效性、高效课堂

所属期刊栏目：36

分类号：G63;O6-

资助基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题2015年度“陇原名师”专项课题《文本解读有效指向高中语文教学的策略与方法研究》,课题GSGB[2015]MSZX114,阶段性研究成果

在线出版日期：2018-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22