建构主义对高中议论文写作教学的启示

摘要：

高中议论文写作教学呈现低效、无力状态,是“教”与“学”割裂的结果.建构主义对学习本质与教学要素的认识,对议论文写作教学有很好启示.建构主义不仅可以弥合“教”与“学”的裂痕,而且可以指导教师从宏观和微观层面对议论文写作教学重新建构.

关键词：议论文、写作、建构主义

所属期刊栏目：36

分类号：H31;I20

在线出版日期：2018-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38