人本视角下的分文体阅读教学

摘要：

在明确文体特点的情况下,从人本的角度对课文进行解读和教学,能够让学生建立语文知识框架的同时,感受到语文学科的人文魅力.介绍事物的说明文要关注人的存在,这样能够让学生更好地理解事物的文化内涵.描绘景物的散文要关注人的情感,能够更好地品味语言,体会作品的魅力.记叙简单事的文章要关注人的心理,能够引导学生心灵的成长.陈述复杂事件的文章要关注人的关系,能够更好地把握作品的深刻内涵.

关键词：人本、文体、阅读教学

所属期刊栏目：36

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2018-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27