抓文眼——因“题”施教 小“题”大做

摘要：

标题是课文的眼睛,教师应抓住这个“文眼”,因题设疑,因势利导,充分挖掘其教学价值.通过品读、置换比较等手段,感知课文内容,理清写作思路,理解作者的思想感情,提高学生的阅读能力和写作水平.

关键词：文眼、教学价值、因“题”施教

所属期刊栏目：36

分类号：H31;H15

在线出版日期：2018-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16