10.3969/j.issn.1003-3963.2017.09.004
咬文嚼字,让语文课堂变得有滋有味
要让语文课堂富有语文味,必须引导学生“咬文嚼字”.从“咬”和“嚼”两字着手,重点从三方面进行阐述:“咬”夺人眼球的标题,嚼出文本内涵;“咬”意蕴深刻的词句,嚼出情感主题;“咬”耐人寻味的标点符号,嚼出细腻用意.从“咬”处切入,从“嚼”处下功夫,让语文课堂真正变得有滋有味.
语文味、咬文嚼字、语文课堂
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G63;G62
2017-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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