巧用助读系统的文言文阅读教学策略

摘要：

语文教材在编写的时候为给学生学习文言文提供一定帮助,在课文以外建立了注释助读系统.然而在文言文教学实际过程中部分教师没能充分利用注释.因此了解文言文助读系统的内容和特点,有针对性地对学生加以引导,培养学生借助课本注释进行学习的习惯与能力就值得语文教师进行一番深入地研究.

关键词：文言文、注释助读系统、教学

所属期刊栏目：36

分类号：G63;H19

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45