相机而问,入乎其内——以《祝福》为例谈优化小说教学的有效路径

摘要：

小说是高中生喜闻乐见的文学体式,通常是学生“喜欢读”却无法真正“读懂”“读好”.需要教师根据学生的课堂生成解读情况,在学生阅读的肤浅处、困惑处根据小说的体式特点,以问促读,让学生细读精思,逐步提高学生阅读小说的能力,进而实现小说阅读的有效教学.

关键词：小说教学、有效路径、相机而问

所属期刊栏目：36

分类号：G42;I06

资助基金：三明市大田县重点课题“高中语文现代文阅读有效教学策略研究”DTKTZX-2016003的研究成果

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22