走出初中文言文教学的困境——以小组合作方式为例

摘要：

“学生怕学文言文”的现状导致文言文教学效益低下,小组合作的学习方式是提高文言文教学效益的有效办法.小组合作学习方式在诵读文言文、疏通文言文词句、深思感悟文言文内涵等方面成效明显.小组合作的学习模式有利于推动学生学习观与学习方式的转变,为学生营造轻松平等的文言文课堂学习氛围,使学生学习的主动性和积极性能得到充分调动.

关键词：小组合作、调动、疏通、激发、引导

所属期刊栏目：36

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35